Efecto del ejercicio de la argumentación y del monitoreo de las variables centralidad y cohesión de grupo sobre el desarrollo de competencias matemáticas y la deserción estudiantil
Descripción del proyecto La deserción estudiantil es preocupación mundial por sus costos y significado social. Según SPADIES, en la universidad colombiana bordea el 50%. Los modelos teóricos relacionan variables académicas y del ambiente social (Summers, 2003). Categoría RENATA: Formación La teoría de Tinto (1975) continúa en una línea similar a la de Spady (1970) y […]